為了有效推進課程建設與教學改革、助力教學能力提升、激發老師們開展教學研究的内生動力，Betvictor中文版于本學期集中舉辦了教研沙龍系列活動。

4月9日，北京市青年教學名師獲得者譚加博教授做了題為《我校《概率論與數理統計》課程發展曆程簡介》的報告。報告從課程基本信息、教學團隊、課程目标、課程建設及應用情況、課程特色與創新、課程建設計劃等方面介紹我校《概率論與數理統計》課程發展曆程，分享課程建設經驗和教學文本撰寫心得。

4月22日，楊芝燕副教授做了題為《一種基于“慕課”的高等數學教學模式簡介》的報告，主要介紹了高等數學混合式學習方式的提出、研究方法、研究過程和結果、混合式學習模式的讨論和建議，并探讨我校高等數學混合式學習方式；王鳳英副教授做了題為《一種創新性《概率論與數理統計》教學體系介紹》的報告，從課程教學的“痛點”問題、課程教學目标、課程教學的創新舉措、課程教學創新成果推廣價值及反思四個方面進行分享，并探讨了這種教學體系對課程建設、教學改革、撰寫教改論文的借鑒意義。

5月6日，尚書霞老師作了題為《教育數字化背景下教材的内涵特征、現狀與建設》的報告，介紹了在教育數字化背景下，數字教材的内涵特征和發展現狀，積極探索高等教育數字教材建設理念和路徑。提出借鑒數字教材的相關理念，為我校教育教學提供更加優質豐富的數字化資源，加快我校教育數字化轉型；王福榮副教授做了題為《基于知識圖譜的新型教材建設與應用》的報告，梳理了國内外新型教材推廣政策與實踐，探索“基于知識圖譜的新型教材”的概念内涵、體系特征及未來發展方向與路徑。

5月20日，成曉紅副教授作了題為《數字化背景下智慧課堂建構的技術之維》的報告，從數字時代高校智慧課堂的内涵及特征、數字時代高校智慧課堂建構的現實邏輯、數字時代高校智慧課堂建構的未來展望三個方面進行分享，并探讨了對我校高等數學課程建設的借鑒意義；郅俊海老師的報告題目是《從人工智能重塑的知識觀看未來教育》，介紹人工智能作為一項知識工程，對知識的生産與創造産生了變革性影響，論述人工智能如何突破人類的知識生産局限進而實現知識生産科學飛躍，以此分析人工智能重塑的知識觀内涵還探究人工智能時代的知識生産對未來教育有哪些影響。

系列沙龍活動從課程建設、教學模式構建、教學資源多元化、教學技術的最新發展等多個主題進行了研讨，開拓了老師們的視野，激發了老師從事教學研究的熱情，為未來教學改革指引了方向。Betvictor中文版100多人次教師參加了系列活動，學院還将繼續推出教研沙龍活動，歡迎我校廣大師生持續關注。